Estrellas poligonales de Navidad

       Terminamos el tema de geometría con el alumnado de 4ºESO, así que nuestro granito de arena va a ser un conjunto de bonitas estrellas decoradas con motivos navideños.
      ¡Que vuestros sueños se cumplan!

Navidad con simetría

      Con los alumnos de 2ºESO hemos estudiado el concepto de simetría radial y simetría axial y lo hemos aprovechado para dar un aspecto más navideño a nuestros pasillos.
      ¡¡¡Feliz blanca Navidad!!!

SIMETRÍA RADIAL

SIMETRÍA AXIAL

Noche estrellada. Fractal

      Desde la asignatura de Dibujo Técnico en bachillerato hemos querido poner nuestro granito de arena en la decoración navideña. 

      Estamos terminando con la geometría plana y, como recordatorio, hemos realizado una fractal. El copo de nieve de Koch ha resultado difícil, pero estamos contentos con el resultado. 

      Esperamos que os guste.

Pueblo navideño con geometría

      Aprovechando que acabamos de trabajar la geometría en 1ºESO, hemos propuesto una actividad que nos sirve para decorar nuestro centro y afianzar los conocimientos sobre trazado de triángulos, cuadrados, paralelas con escuadra y cartabón y la división de un segmento en partes iguales por el Teorema de Tales.

      ¡Aquí tenéis el resultado!

Resolución concurso marca-páginas de terror

      Primero tenemos que dar las gracias desde el departamento de Dibujo a toda la familia del centro por haber participado en esta votación. La votación ha sido reñida y estamos muy contentas con el resultado obtenido por el alumnado de 2º ESO.

      Aquí tenéis los marca-páginas vencedores.

Instalación contra la violencia de género

      El 25N ya tiene un color, y es el color morado, el de las personas que estamos en contra de la violencia de género.

      Los alumnos de 4º ESO, en la asignatura de Educación Plástica Visual y Audiovisual, han realizado una aportación para hacer reflexionar a los jóvenes sobre cierta violencia que está, tristemente, tan de actualidad.

      Hemos estudiado el arte conceptual y todos los movimientos que surgieron, crecieron y evolucionaron con él. Nos pareció una buena idea utilizar las características fundamentales de las instalaciones artísticas para expresar nuestro rechazo a la violencia de género.

      Entendemos que no siempre el mensaje llega a los receptores porque, a veces, el código que se utiliza no es conocido por todos. Pero de todas formas queremos compartir con vosotros nuestra pequeña aportación a la sensibilización social de este gran cáncer.

Instalación Artistica from Andrea Salcedo

Marca-páginas de terror

      En 2ºESO hemos decidido crear marca-páginas terroríficos para trabajar la celebración de un día que asociamos  a brujas, vampiros, demonios, esqueletos, sangre, etc. Es decir, a todo aquello que nos produce terror.

      En nuestra cultura se celebra el Día de todos los Santos, en México el Día de muertos, en Inglaterra Halloween...al final se está produciendo una mezcla que podréis percibir en los marca-páginas seleccionados para el concurso.

      La actividad se ha propuesto para trabajar la imagen icónica y el tener que amoldarnos a la forma y tamaño de un marca-páginas, que es un soporte reducido.

      Aquí tenéis los que han salido seleccionados por las integrantes del departamento de Dibujo. Los hemos plastificado, para protegerlos y hacerlos más duraderos, y los hemos expuesto para que fueran votados por los profesores del centro.

Catrinas para el Día de muertos

      Los alumnos de 1ºESO nos han decorado los pasillos del instituto con sus creaciones artísticas basadas en la cultura mexicana y utilizando el concepto de simetría axial para colorear. 

      Primero les hemos dado a conocer el origen de esta celebración.

Visita al Museo Pablo Gargallo

      El Departamento de Dibujo ha organizado una salida con el alumnado de 2º ESO al Museo Pablo Gargallo, donde hemos realizado dos actividades. La salida se ha realizado en los días 6, 13 y 20 de noviembre, ya que son 5 grupos y sólo podíamos acceder con dos grupos por día. 

      La primera actividad, organizada por el Ayuntamiento de Zaragoza y con el título de “Entre cartones” hace un repaso por la vida y obra del escultor aragonés, reflexionando sobre materiales, técnicas y procedimientos escultóricos. Pablo Gargallo es una de las figuras imprescindibles en la evolución de la escultura a lo largo del siglo XX. Su investigación de los nuevos materiales y la utilización de un lenguaje que nunca antes se había utilizado, hacen del escultor aragonés un valor universal. Pablo Gargallo hace de la luz y el aire materiales constructores de forma.

      La segunda actividad se ha desarrollado en la planta baja del Palacio que alberga el Museo y que nos ha permitido trabajar con diferentes conceptos artísticos. Han practicado con el boceto, el apunte del natural y el croquis. Han diferenciado entre contorno, silueta y dintorno. Y reflexionado sobre los conceptos de luz, entre luz propia, penumbra y luz arrojada. Y, lo más importante para nosotras, se han enfrentado al hecho de copiar del natural, lo que supone un gran reto para ellos. Queremos romper las barreras que se auto-imponen y el miedo a enfrentarse al papel en blanco.

2º ESO A+B

2º ESO D+I

Acogida alumnos 1ºESO

      Desde el departamento de dibujo propusimos para esta jornada una actividad colaborativa.

      Los alumnos de 1°ESO tuvieron la posibilidad de Ilustrar un breve cuento, creando pictogramas, a través de las figuras creadas con el juego chino de TANGRAM.

      ¡Aquí tenéis el resultado!

construcciones realizadas por nuestros alumnos

Cuento que ilustró nuestro alumnado de 1ºESO

Fuente: Imagen tomada de Familia y Cole

Url: http://familiaycole.files.wordpress.com/2012/09/tangram.pdf

Arte en la calle

      Los días 7 y 9 de noviembre los alumnos y alumnas de 1º de la ESO están disfrutando de la primera parte de la actividad "Arte en la calle" organizado por Desiderata. Proyectos culturales. Raquel nos ha abierto los ojos a la multitud de creaciones artísticas contemporáneas que suceden en la actualidad en el espacio público. Hemos analizado las controvertidas instalaciones de Christo y Jeanne-Claude, la obra de Bansky, que emplea como lienzo las paredes de grandes ciudades y emplea plantillas o stencils, el trabajo de artistas italianos como Agostino Lacurcci que durante el VII Festival Asalto dejó un maravilloso regalo en el patio de las Armas o la colaboración entre El Niño de las pinturas y Popay en El Solar del Circo Social, también en el barrio del Gancho.

      Nuestros alumnos han conocido nuevas formas de expresión artística contemporáneas que se alejan de la pintura de caballete y el museo, para aproximar un arte vivo, crítico y próximo a la gente, a los ciudadanos. Por otro lado han conocido con más detalle prácticas artísticas que tienen lugar en su ciudad, en sus barrios como son  la propuesta colectiva Urban Knitting, las intervenciones y obras realizadas en el proyecto de Recuperación de la Ribera del Ebro  o el mundialmente reconocido Festival Asalto de Arte Urbano.  

      En abril saldremos a la calle para conocer con más detalle todas las piezas artísticas que esconde Zaragoza.

Cuaderno de artista

Este año desde el Departamento de Dibujo queremos promover la siguiente actividad que abarca 1º, 2º y 4º ESO.  

       La actividad se llama: “CUADERNO DE ARTISTA”,  para ello necesitarán un cuaderno tamaño A5 de papel blanco de 90 gramos y grapado.  La idea es realizar una exposición a final de curso con los trabajos realizados en este cuaderno.

       En este cuaderno los alumnos tendrán libertad de expresarse artísticamente.  Se propondrán trabajos dirigidos, para realizar en él y además los alumnos podrán realizar composiciones voluntarias de manera que puedan mostrar en él gráficamente sus inquietudes, gustos, deseos, etc…

Se evaluará a final de cada trimestre y mínimo tendrán que estar los trabajos propuestos en el aula.  Aquellos alumnos motivados en esta actividad podrán realizar más trabajos voluntarios que completarán la actividad y les servirá para subir nota a final del trimestre.

Con él pretendemos que los alumnos aprendan a observar, componer y encontrar su forma personal de expresión gráfica. Que pierdan el miedo y evitar que digan: “yo no sé dibujar”.  Ya que en él tendrán cabida desde ilustraciones abstractas a figurativas, bocetos, apuntes del natural, collage de imágenes e incluso “errores”, porque a veces lo que tenemos en la cabeza no sale como esperamos y hay que practicar y practicar. De esta manera tenemos la esperanza de que el alumno consiga expresarse y, a final de curso, se encuentre cómodo con sus creaciones. Y sea capaz de hacer un ejercicio de autoevaluación de lo que ha evolucionado.

Esta propuesta también pretende abrirles los ojos. Estamos rodeados de manifestaciones artísticas y a través del cuaderno queremos ver si son capaces de identificarlas. Está en nuestra mano educar a jóvenes con capacidad crítica y por ello, cualquier cosa que les llame la atención, sería interesante que la incluyeran y compartieran su punto de vista, que expresen si les ha gustado o no y el por qué.

Os animamos a motivar a vuestros hijos en esta actividad que creemos interesante para su desarrollo personal.

           Aquí tenéis algunos ejemplos que he encontrado en internet: