8 de marzo Día de la Mujer Trabajadora 4ºESO

      En esta ocasión hemos querido hacer varios homenajes desde el Departamento de Dibujo a la mujer trabajadora.

      Con el alumnado de 4º ESO estamos trabajando programas de tratamiento de imágenes. Nos pareció apropiado utilizar fotos de los propios alumnos (aquellos que quisieron) y reinterpretar la imagen icónica de Rosie "the riveter" (Rosie la remachadora).

      Hemos imitado la utilización de las imágenes reproducidas en masa tan reconocibles en el Pop Art, así como en la obra de artistas como Andy Warhol.

      Aquí tenéis el resultado.

Op Art enamorado

      El op art o arte óptico es un estilo de arte visual que hace uso de ilusiones ópticas.

      Las obras op art son abstractas, siendo muchas de las piezas más conocidas creadas en blanco y negro. Por lo general, causan en el espectador la impresión de movimiento, de la existencia de imágenes ocultas, de patrones de destellos y vibraciones, o de hinchazón y deformación. En las obras de op art el observador participa activamente moviéndose o desplazándose para poder captar el efecto óptico completamente, y por eso se ven combinaciones o repeticiones de formas, figuras o patrones; también se utilizan figuras geométricas simples como rectángulos, cuadrados, triángulos o círculos.

      Víctor Vasarely, Bridget Riley o Marco Braun son algunos artistas de op art.

      Dentro del tema de Percepción visual hemos estudiado las ilusiones ópticas y, como no podía ser de otra manera, el op art. Nuestro alumnado ha probado a realizar sus propias ilusiones ópticas y, aprovechando la fecha de San Valentín, hemos decidido utilizar la forma de corazón para estas creaciones.

      Algunas se ven mejor que otras, pero hay que tener en cuenta que sólo estamos investigando y probando, no somos expertos.

Ventanas con ciencia

MADE IN ZARAGOZA es una red de emprendedores creativos, impulsada por Zaragoza Activa, cuya actividad genera un potente impacto económico, social y/o cultural en la ciudad. Pone en valor el trabajo de los profesionales del ámbito de la economía creativa, que constituyen el cimiento de la identidad cultural de Zaragoza, dinamizan multitud de calles consolidando los barrios y representan una importante industria hiperlocal generadora de riqueza y empleo.

MADE IN ZARAGOZA es una marca de ciudad que trabaja para dar a conocer que hay otra Zaragoza diferente. Porque, más allá de las arterias comerciales principales, en la ciudad existe una oferta emergente de espacios y tiendas con productos de cualidades únicas made in zaragoza que deben tener la oportunidad de ser conocidas. 

Potencia lo colaborativo frente a lo competitivo, lo artesano frente a lo estándar, lo próximo frente a lo deslocalizado, lo meditado frente a lo acelerado.

El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia se celebra el 11 de febrero. Fue proclamado en 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas.

Desde Made in Zaragoza se han unido a la iniciativa #11F a través de 22 escaparates ue se mostrarán del 1 al 15 de febrero a mujeres científicas de todos los ámbitos y sectores profesionales.

En el departanmento de Dibujo del IES Pilar Lorengar también queremos poner nuestro granito de arena, así que utilizamos nuestros ventanales como escaparates para apoyar este movimiento además de nuestros cuadernos de artista. En ellos representamos a mujeres cuya aportación al mundo de la ciencia ha sido fundamental.

Aquí tenéis una pequeña muestra de lo que hemos trabajado con los alumnos de 4º ESO,  con la aportación una alumna de 2ºBTO y de las compañeras del departamento.

Las grullas de Elsa Bornemann

      En esta ocasión hemos trabajado a partir del texto "Las grullas" de Elsa Bormeann. Nos traslada, con su historia, a un hecho histórico lamentable y vergonzoso que debemos conocer para no repetirlo.
      Nuestro alumnado de 1ºESO ha utilizado la línea de contorno, la silueta y el dintorno para, unido a la textura gráfica que genera el propio texto, ayudar a Naomi y Toshiro a conseguir las mil grullas...
      Han hecho un trabajo fantástico.

Caligramas de PAZ

      Para el día de la Paz hemos querido trabajar también el texto de Elsa Bornemann titulado "Las grullas" con el alumnado de 2 ESO, pero de una forma diferente. 
      Como ya hemos ido introduciendo el contenido de contorno, dintorno y silueta, se les ha planteado que utilizaran uno de los tres conceptos para configurar un elemento que representara a la historia que cuenta el texto. 
      El resultado aquí lo tenéis, la verdad es que han quedado cosas muy bien trabajadas.

Grabado en el Museo de Goya

      Este miércoles nos hemos ido al Museo de Goya con los alumnos de 1º de Bachillerato para realizar una actividad de grabado. 
      Primero nos han explicado brevemente la biografía de Goya y después hemos visitado sus grabados. Cuando hemos pasado a la sala de los grabados nos han mostrado las cuatro series de los grabados de Goya, haciendo un repaso a la época y a su técnica.
      Para terminar el alumnado ha podido ser grabador por un día, realizando cada uno su propia matriz sobre aluminio y su posterior estampa en papel utilizando el tórculo.
     Creemos que es una actividad interesante y atractiva para los alumnos. Les acercamos un poco a la obra del gran artista aragonés, además de conocer una técnica tan antigua como moderna, de mostrarles cómo se hacían las primeras impresiones de imágenes y darles herramientas para poder apreciar el trabajo de los grabadores y valorarlo adecuadamente.

Redes modulares efímeras

      Para esta ocasión, la jornada previa a las vacaciones de Navidad, el Departamento de Educación Física ha organizado una yincana (ya se que se ve muy raro escrito así, pero es así en castellano), en la que el Departamento de Dibujo ha participado diseñando una de las estaciones.

      En este trimestre hemos realizado una actividad con el alumnado de 1º ESO titulada "Arte en la calle", en la que se han visto conceptos como el de arte efímero, arte público o arte callejero. Vamos a ver aquí un claro ejemplo de lo que es el arte efímero. 

      Además, más adelante, trabajaremos las redes modulares y este trabajo nos va a permitir que el alumnado pueda comprender mejor los conceptos de módulo, red modular y composición modular. 

      Primero hemos diseñado un módulo, lo hemos repetido sobre la superficie del patio mediante giro, dándonos así el resultado de una composición modular que esperamos que os guste.