Escaparates con ciencia en el Cuaderno de artista

      Con motivo del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la ciencia, a parte de convertir las ventanas del centro en escaparates, propusimos a los alumnos de 1º y 2º de ESO que rindieran homenaje a una mujer científica de su elección. Ha sido difícil hacer una selección, aquí un pequeño aperitivo de los cuadernos más creativos!

      Aquí dos aportaciones muy diferentes entre sí, pero igual de válidas y geniales de la gran Rita Levi Montalchini, en 2º de ESO de los grupos que se imparte la materia en lengua francesa.

8 de marzo Día de la Mujer Trabajadora 2ºESO

      En esta ocasión hemos querido hacer varios homenajes desde el Departamento de Dibujo a la mujer trabajador. Esta actividad la hemos hecho con la parte del alumnado de 2ºESO que ya estaba trabajando el tema del cómic.

      Primero hemos hecho un recorrido por la historia de Rosie "the riveter" (Rosie la remachadora) y lo que representó durante la Segunda Guerra Mundial. De ahí hemos cogido la imagen sobre la que hemos trabajado.

      Después, aprovechando que con los alumnos de 2º ESO estamos trabajando el tema del cómic y, explicando previamente el Pop Art, hemos repasado la obra de Roy Lichtenstein, un artista gráfico que centró su obra en dicho movimiento artístico. Además, este artista, utilizaba imágenes del cómic ampliadas, con todo el lenguaje característico que lo acompaña y fundamentalmente representaba modelos femeninas vulnerables (de manera irónica).

      Teniendo en cuenta la problemática de la imprenta en color en sus primeros tiempos y el elevado coste que suponía, nos pareció buena idea interpretar la imagen de Rosie con esas tintas y la utilización de los puntos "benday", característicos tanto del cómic como de Roy Lichtenstein.

      Aquí tenéis e resultado.

8 de marzo Día de la Mujer Trabajadora 4ºESO

      En esta ocasión hemos querido hacer varios homenajes desde el Departamento de Dibujo a la mujer trabajadora.

      Con el alumnado de 4º ESO estamos trabajando programas de tratamiento de imágenes. Nos pareció apropiado utilizar fotos de los propios alumnos (aquellos que quisieron) y reinterpretar la imagen icónica de Rosie "the riveter" (Rosie la remachadora).

      Hemos imitado la utilización de las imágenes reproducidas en masa tan reconocibles en el Pop Art, así como en la obra de artistas como Andy Warhol.

      Aquí tenéis el resultado.

Op Art enamorado

      El op art o arte óptico es un estilo de arte visual que hace uso de ilusiones ópticas.

      Las obras op art son abstractas, siendo muchas de las piezas más conocidas creadas en blanco y negro. Por lo general, causan en el espectador la impresión de movimiento, de la existencia de imágenes ocultas, de patrones de destellos y vibraciones, o de hinchazón y deformación. En las obras de op art el observador participa activamente moviéndose o desplazándose para poder captar el efecto óptico completamente, y por eso se ven combinaciones o repeticiones de formas, figuras o patrones; también se utilizan figuras geométricas simples como rectángulos, cuadrados, triángulos o círculos.

      Víctor Vasarely, Bridget Riley o Marco Braun son algunos artistas de op art.

      Dentro del tema de Percepción visual hemos estudiado las ilusiones ópticas y, como no podía ser de otra manera, el op art. Nuestro alumnado ha probado a realizar sus propias ilusiones ópticas y, aprovechando la fecha de San Valentín, hemos decidido utilizar la forma de corazón para estas creaciones.

      Algunas se ven mejor que otras, pero hay que tener en cuenta que sólo estamos investigando y probando, no somos expertos.

Ventanas con ciencia

MADE IN ZARAGOZA es una red de emprendedores creativos, impulsada por Zaragoza Activa, cuya actividad genera un potente impacto económico, social y/o cultural en la ciudad. Pone en valor el trabajo de los profesionales del ámbito de la economía creativa, que constituyen el cimiento de la identidad cultural de Zaragoza, dinamizan multitud de calles consolidando los barrios y representan una importante industria hiperlocal generadora de riqueza y empleo.

MADE IN ZARAGOZA es una marca de ciudad que trabaja para dar a conocer que hay otra Zaragoza diferente. Porque, más allá de las arterias comerciales principales, en la ciudad existe una oferta emergente de espacios y tiendas con productos de cualidades únicas made in zaragoza que deben tener la oportunidad de ser conocidas. 

Potencia lo colaborativo frente a lo competitivo, lo artesano frente a lo estándar, lo próximo frente a lo deslocalizado, lo meditado frente a lo acelerado.

El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia se celebra el 11 de febrero. Fue proclamado en 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas.

Desde Made in Zaragoza se han unido a la iniciativa #11F a través de 22 escaparates ue se mostrarán del 1 al 15 de febrero a mujeres científicas de todos los ámbitos y sectores profesionales.

En el departanmento de Dibujo del IES Pilar Lorengar también queremos poner nuestro granito de arena, así que utilizamos nuestros ventanales como escaparates para apoyar este movimiento además de nuestros cuadernos de artista. En ellos representamos a mujeres cuya aportación al mundo de la ciencia ha sido fundamental.

Aquí tenéis una pequeña muestra de lo que hemos trabajado con los alumnos de 4º ESO,  con la aportación una alumna de 2ºBTO y de las compañeras del departamento.

Las grullas de Elsa Bornemann

      En esta ocasión hemos trabajado a partir del texto "Las grullas" de Elsa Bormeann. Nos traslada, con su historia, a un hecho histórico lamentable y vergonzoso que debemos conocer para no repetirlo.
      Nuestro alumnado de 1ºESO ha utilizado la línea de contorno, la silueta y el dintorno para, unido a la textura gráfica que genera el propio texto, ayudar a Naomi y Toshiro a conseguir las mil grullas...
      Han hecho un trabajo fantástico.

Caligramas de PAZ

      Para el día de la Paz hemos querido trabajar también el texto de Elsa Bornemann titulado "Las grullas" con el alumnado de 2 ESO, pero de una forma diferente. 
      Como ya hemos ido introduciendo el contenido de contorno, dintorno y silueta, se les ha planteado que utilizaran uno de los tres conceptos para configurar un elemento que representara a la historia que cuenta el texto. 
      El resultado aquí lo tenéis, la verdad es que han quedado cosas muy bien trabajadas.